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幼兒環保意識開題報告(結構+內容)

時間:2020-11-16 來源:未知 本文字數:2101字
作者:婷婷 單位:

  在進入21世紀的今天,環境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環境,保護環境,創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望,加強對他們的環保教育,意義重大而深遠。文中是為大家分享的一篇“幼兒環保意識開題報告”范文,一起來看看這些優秀案例是如何寫作出來的。
 


 

  課題名稱:幼兒環保教育的實施策略探究

 

  1、選題意義和背景

 

  隨著時代的發展,科技水平的不斷攀升,環境日益惡化的問題逐漸浮出水面,政府出臺一系列政策以挽救環境問題,如今最火熱的則是在全國各地開始推行的垃圾分類政策,即以一定數量的金額來制約懲罰人們的不環保行為,然而這并不是針對大多數人自愿、首發的環保行為,采用何種方式由內而外促進人們環保意識的形成及行為的產生成為現在亟待解決的現實問題。

 

  教育作為影響人類行為最為深刻的方法和手段,以教育作為培養人們環保意識,促進環保行為產生的方式逐步受到大眾的認可!队變簣@工作規程》中明確指出:“幼兒園教育是培養幼兒德智體美諸方面全面發展的教育,促進幼兒身心和諧發展。”環保教育是道德教育的重要組成部分,能培養幼兒愛祖國愛家鄉愛環境的積極情感以及勤儉節約的好習慣。環保教育是終身教育的重要一環,也是可持續發展教育的重要一環,是持久性教育、全民性教育和普遍性教育,唯有積極開展幼兒環保教育,才能引導幼兒良好的環保人生開端。

 

  2、論文綜述/研究基礎

 

  幼兒教育要考慮到教育對象的特殊性以及其特殊需要,目的是保證幼兒得到更高個體水平的發展,但是如今的幼兒園還要涉及于各類生存競爭,如此一來雖然幼兒園會盡力呈現各種教育特色增加自己的競爭力,然而對環保教育的重視及關注卻少之又少,在一些農村鄉鎮幼兒園這種現象尤為明顯,環保教育并未被納入專門的課程計劃,又何談改善幼兒的環保態度。以專題環保教育的方式教導幼兒,有助于幼兒直觀、清晰了解到人類與環境的關系以及如何利用自己有限的能力保護周圍環境。

 

  教育目標是教育活動開展的始終,教育活動應從實際出發,以幼兒的身心發展特點及智力發展規律作為基準點。只有明確目標,制定可行計劃,才能使教師的教育活動深入幼兒本身不流于形式,從而促進幼兒的發展和社會需要。制定教學計劃時要明確計劃之間的系統性及統一性皆是為了達成教育目標而服務,計劃要具有可行性及創新性,幼兒年齡小,心智發展不完善,具有極強的可塑性,因此制定教學計劃時要全面了解幼兒自身及幼兒園的實際情況,明確教育任務,選擇恰當的教育內容。只有明確教育目標,制定教育計劃,才能使環保教育井然有序的進行,才能把握幼兒環保教育的整體實施效果。

 

  幼兒由于受限于年齡,往往容易精力不集中,單獨依靠教師講解的方式不能長時間維持幼兒注意力,教學效果難以得到保證,因而教學方式的多樣化顯得尤為必要,F如今在幼兒環保教育的課堂上,教師們多采用專門的環保繪本為載體,加以生動的講解便于幼兒理解,除此之外,還可以采用圖片展示的方式進行教學,諸如干涸的土地、臟亂的沼澤等圖片以引發幼兒的共情能力;利用幼兒?吹膭赢嬈M行教學,例如采用動畫片熊出沒中光頭強砍伐森林的場景讓幼兒討論這種行為正確與否;利用關于環保的故事錄音為幼兒講解環保故事,幫助其了解人類與自然的關系以及應如何保護環境;甚至還可以采用環境創設,環保手工等教育方式進行幼兒環保教育。采用不同的環保教育專題方式不僅能激發幼兒學習的興趣以及積極性,還能使幼兒從不同角度與層面了解環保的真正含義以及自己能為環保做什么。

 

  3、參考文獻

 

  [1]林海芳.無處不在的環保教育[J].才智,2008(17):176.

 

  [2]邢淑麗.淺談幼兒環保意識培養[J].教育教學論壇,2011(23):247.

 

  [3]董素華.淺談如何加強對幼兒的環保教育[J].遼寧教育行政學院學報,2007(11):147-149.

 

  [4]閆佩.淺談幼兒環保教育的實施[J].中國校外教育,2019(24):168.

 

  4、論文提綱

 

  1 研究緣起

 

  2 幼兒環保教育實施策略

 

  2.1 精心設計專題環保教育

 

  2.1.1 明確教育目標、制定教學計劃

 

  2.1.2 專題教學方式多樣化

 

  2.1.3 豐富環保實踐活動

 

  2.2 充分利用環保滲透教育

 

  2.2.1 在五大領域中滲透環保教育

 

  2.2.2 在一日活動中滲透環保教育

 

  2.2.3 在節日活動中滲透環保教育

 

  2.3 統一家、園、社區教育力量

 

  5、論文的理論依據、研究方法、研究內容

 

  從小培養幼兒環保意識,使幼兒養成良好行為習慣是社會可持續發展與幼兒全面發展所需,然而如何有效實施幼兒環保教育是眾多幼兒教育工作者所熱議的問題,幼兒作為特殊的受教育群體,應根據其年齡及身心發展特點采取多樣的教學方式及手段。

 

  6、研究條件和可能存在的問題

 

  隨著時代的發展,科技水平的不斷攀升,環境日益惡化的問題逐漸浮出水面,政府出臺一系列政策以挽救環境問題,如今最火熱的則是在全國各地開始推行的垃圾分類政策,即以一定數量的金額來制約懲罰人們的不環保行為,然而這并不是針對大多數人自愿、首發的環保行為,采用何種方式由內而外促進人們環保意識的形成及行為的產生成為現在亟待解決的現實問題。

 

  7、預期的結果

 

  在對幼兒進行環保教育的過程中,統一多方教育力量,有效利用環保專題教育以及滲透教育三種教育方式有利于幼兒環保意識及行為習慣的養成。

 

  8、論文寫作進度安排:略

 

  以上就是關于幼兒環保意識開題報告的分享,希望對你有所幫助。

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