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論文中期答辯會問哪些問題(提問+回答)

時間:2020-11-17 來源:未知 本文字數:2401字
作者:依依 單位:
    一般來說,畢業答辯的時間都在6月份,但有的專業可能會組織個中期答辯,那么論文中期答辯會問哪些問題呢?如何正確回答老師提問呢?以下是整理的“論文答辯常見提問及回答技巧”。


論文中期答辯會問哪些問題

   
    一、論文中期答辯會問哪些問題?
   

    1、你為什么選擇這個論題?
   
    ——結合個人原因與論文寫作兩個方面展開陳述,語言清晰,邏輯分明。例如,可選回答:個人愛好和日常關注該研究領域、結合了時政新聞及發展趨勢、受到導師課題影響、參與過相關課題研究等。這一部分容易是減分項、也容易變成加分項,體現出自己的特色和優勢,所以要下大力氣挖掘。
   
    2、你論文主題的研究背景是什么?
   
    答案可以是第一個的回答。
   
    3、論文的核心概念是什么?
   
    這個是最常見的問題了,也很簡單。用自己的語言高度集中概括論文的核心,全面、準確、簡練,盡量不少于3句話、不超過5句話。
   
    4、論文主題是什么?
   
    意思同問題三,答案可以仿問題三。
   
    5、論文研究方法是什么?
   

    先明確指出所使用的研究方法,再結合具體內容講述,即舉例子。切忌“空洞干癟”、冗長繁復。
   
    6、研究問題的解決方法/途徑是什么?
   
    這個就要結合實際來說了,如果有具體方法結論或途徑的同學,可以直接分條說明。
   
    7、論文有何創新之處?
   
    這時候老師們想聽一下你的論文與別人的有何不同,有什么亮點就盡管所,建議舉例說明,這一部分一般是答辯老師提問重點。
   
    8、全文基本結構、框架是怎么設計的?
   
    該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍,而是對整個文章的一個綜合說明,比如:全文按照“總——分——總”的結構展開論述,開頭從總體上論述XXXX的特點等大背景,之后“提出XXXXX問題”,再根據問題提出XXXXX對策,最后是總結陳述,各部分相互間存在邏輯聯系,相互配合,成為整體的有機組成部分該結構是最為常見的結構,您需要依照自身文章實際情況做具體分析)。
   
    9、全文各個部分之間的邏輯關系是怎樣的?
   
    該問題的回答與論文大綱相結合,比如:全文的邏輯關系是,首先交代大背景——對XXX現狀加以論述說明——提出XXX當前存在的問題——分析原因——提出相應的對策建議——對全文進行總結說明。
   
    10、在研究該課題過程中,是否發現了不同的見解?自己是如何逐步認識這些見解的?又是進行處理的?
   
    該問題切忌回答“并未發現不同見解”。首先必須要肯定,對于該課題存在諸多不同的見解此處需要對各類不用見解加以總結闡述,分列成條,比如傳統觀念認為XXXXXXX,現代觀念認為XXXXX),其次,闡明自己是如何看待這些不同見解的,最后,處理不同見解,一是在論文寫作中是怎么處理的你是用什么“見解”,也就是理論作為理論基礎展開研究的),二是自己在平常學習研究中如何處理。
   
    二、答辯人回答問題的原則
   
    1、保持自信
   
    答辯人自信、沉著冷靜可以給答辯委員帶來良好的印象,而做好充足準備是自信的來源。在日常的文獻匯報或結果匯報中認真對待、積累經驗可以緩解答辯中的緊張情緒。
   
    2、注意禮儀
   
    答辯委員是答辯人的考官與“長輩”,應該充分尊重答辯委員。老師提問后要致謝,沒聽清問題可客氣要求其再重復一次。遇到棘手問題時也應該保持禮貌。部分老師可能誤解你的觀點,或者在提問時表現出攻擊性,但無論如何都要保持平和心態、控制好自己的情緒,當觀點和答辯委員不一致時不要大聲和答辯委員發生爭執。
   
    認真聽完答辯委員提問,曾經發生過答辯人打斷答辯委員的提問,自己喋喋不休的說個不停,這是非常不禮貌的。注意文明禮貌不僅可以給答辯委員留下好印象也不會使導師難堪。
   
    3、認真思考問題
   

    答辯委員提問時保持精神高度集中,同將問題關鍵詞一一記錄,防止遺漏。盡量抓住答辯委員問題的核心,不要急于回答打斷答辯委員提問),微笑著聽完完整的問題后從容作答。如果沒聽清問題可客氣要求答辯委員重復一次。
   
    有時不能很好的理解答辯委員的問題時,可以直接詢問或者問清楚是否是自己理解的意思,得到肯定的回答后再進行回答。一定要避免答非所問,在日常的學術報告中我們也可以學習別人的提問以及大牛們的回答方式訓練思維。
   
    4、回答問題言簡意賅、層次分明
   
    答辯人正確理解了問題以后,以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地一一回答每個問題。避免使用“可能”、“也許”、“吧”、“應該”這類的詞與口頭禪,這會讓答辯委員覺得你說的內容不可信。此外還需要注意語速、語調和語音;卮饐栴}盡量簡潔,言多必失。啰嗦繞彎的回答會讓答辯委員失去耐心。
   
    對于需要是非類的問題,首先應該斬釘截鐵的表達自己的觀點,再進行分點論述。避免說了半天也聽不出答辯人的觀點和立場。對于概念解釋或過程描述類問題,答辯人應該注意層次和調理。對于學術觀點的問題,答辯人應保持客觀、謹慎的態度,不要在尚未有明確證據的情況下妄下定論。
   
    5、避免蒙混與狡辯
   
    對拿不準或不知道的問題,不要強行進行辯解,而應該實事求是地回答,態度要謙虛。有些答辯人在回答不了的問題時會天馬行空、答非所問的說一大段話要求蒙混過關,但實際效果并不好。
   
    答辯委員大多是該領域的專家,這種回答問題的態度會讓答辯委員留下不好的印象。在這種情況下大可以實事求是的說自己不知道,并表態自己一定會弄清楚這個問題,或直接向提問人請教,同時應該感謝答辯委員的提問。這樣會給人留下謙虛好學的印象,遠好于蒙混和狡辯。
   
    6、捍衛真理
   
    一些問題涉及學術觀點的探討沒有正確的標準答案,是非正誤并無定論。如果這類問題上與答辯委員有分歧,應該捍衛自己的學術觀點。不能因為怕“得罪”答辯委員而附和答辯委員的觀點,主動放棄自己的觀點。
   
    在保持對提問者尊重的前提下,答辯人應以自己的學術觀點為主,進行防御性的辯論,不要輕易放棄自己的立場。答辯人捍衛自己學術觀點的同時也展現了自己的學術能力,反而可以得到答辯委員對答辯人學術能力的認可。
   
    7、總結答辯經驗
   
    答辯是碩士、博士學位的最后一站,也是新征途的開始?偨Y答辯的經驗可以積累更多專業方面的經驗,從而使自己的學術水平上升。也可以獲得答辯技術方面的技巧,使自己的演講能力與辯才得到提高。
   
    今天給大家分享的“論文中期答辯會問哪些問題”就到此為止了,希望對大家有所幫助。祝大家答辯順利!
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