小學班主任工作論文

學術 小學班主任班級管理的問題和創新措施

在小學階段，班主任對于學生的價值觀、性格品質等都具有重要的塑造作用，所以，在新時期下，小學班主任要對班級管理方法進行創新，使其能夠...[全文]

發表時間：2021-02-09

學術 互聯網下小學班主任德育管理的問題及策略

目前,很多小學班主任并沒有意識到網絡環境會對小學生道德觀念的形成構成何種影響。從而導致德育管理與網絡時代相脫節,發揮不出應有的教育管...[全文]

發表時間：2021-02-09

學術 小學班主任如何培養學生良好的行為習慣

總而言之， 班主任是學生成長階段的指路人， 對學生的行為習慣具有重要的指引和培養作用。班主任應該采取多樣化的方式對學生進行養成教育， ...[全文]

發表時間：2018-07-17

學術 小學班主任德育及安全教育工作現狀與對策

德育教育和安全教育是目前小學教育工作中的重要內容，在小學班主任工作中有著極為重要的作用和地位。因此，小學班主任必須要加強對德育及安...[全文]

發表時間：2017-02-24

學術 小學班主任如何實施德育教育與安全教育

對于初進學校的小學生來說，除了文化教育以外，安全教育和德育教育也是學校教育中的一個重要內容，對于其以后的生活和學習有著直接的影響。...[全文]

發表時間：2017-02-24

學術 小學班主任怎樣做好班級管理工作

班主任是每一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體、美、勞各方面的健康發展，對能否形成具有凝聚力的班級...[全文]

發表時間：2016-12-15

學術 以班主任真情管理好小學班級

一、前言班主任是班級管理主要的人，也是小學生在日常的學習中接觸的最多的老師，班主任的言行舉止對學生的發展具有很大的影響。在眾多的教...[全文]

發表時間：2016-12-15

學術 小學班主任班級管理問題與解決策略

無論是學習還是生活，傳統的班級管理都是以班主任和教師作為管理的主體和中心，這樣不僅會限制學生的個性化發展，還會使班級管理達不到預期...[全文]

發表時間：2016-12-15

學術 中小學班主任德育評價與實施情況

班主任是中小學生人格成長的重要他人，也是學校培育和踐行社會主義核心價值觀的重要德育力量。目前我國有400多萬名中小學班主任[1].據統計，...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 班主任開展德育工作的幾點建議

小學是一個人成長的重要階段，學生們為人處世的價值觀主要就是在這個階段形成的。要更好地促進學生們的全面發展，就必須開展積極有效的德育...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學班主任如何加強德育工作

班主任是班集體的領導者和組織者，既擔負著班級設計師的使命，又擔負著施工員的重任。班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學班主任實施德育教育的途徑

一、引言學校德育教育工作中班主任的德育教育是重要組成部分，是學校開展德育教育工作的重要步驟。班主任應該充分意識到這一問題，在平時的...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學高年級班主任工作經驗

感悟1：構建一支強有力的班干部隊伍是抓好班級管理的首要任務班干部隊伍,乃班級核心,是一個班能否形成良好班風的決定因素,也是一個班能否團...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 班主任開展小學德育工作的幾點建議

小學是一個人成長的重要階段，學生們為人處世的價值觀主要就是在這個階段形成的。要更好地促進學生們的全面發展，就必須開展積極有效的德育...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學生心理問題與班主任疏導策略

適齡兒童自進入小學校園起，就會經歷與無憂無慮的童年生活不盡相同的學習生涯，隨著年齡的不斷增長，他們經歷的事情也會越來越多，慢慢就會...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學班主任日常管理工作的基本要求

小學班主任統籌著學生日常學習的全局工作，其工作質量直接影響到學生的日常學習狀況，并且對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著決定性的...[全文]

發表時間：2016-12-09

學術 小學班主任工作論文4篇

小學班主任工作需要全面了解學生，是班主任開展班級管理工作的基礎，對于剛接任的班級，尤其重要。本文提供4篇關于小學班主任工作論文范文，...[全文]

發表時間：2016-12-09

碩士 小學班主任實施賞識教育的方案研究結論與參考文獻

結論美國哲學家、心理學家，哈佛大學教授威廉。詹姆斯說：人性中最本質的期望，是得到別人的贊賞,士為知己者死，女為悅己者容,中國的這句古...[全文]

發表時間：2016-07-08

碩士 小學班主任運用賞識教育的學理分析

第三章小學班主任工作中賞識教育的學理分析一、賞識教育契合小學生心理發展特點（一）小學班主任的教育對象是小學生，必須要深刻了解小學生...[全文]

發表時間：2016-07-08

碩士 小學班主任工作中賞識教育的融入探析

摘要內容摘要：小學是中國現代教育制度中最基礎的一級，又稱初等教育。我國的小學學制6年，學生入學年齡為年滿6周歲的適齡兒童。義務教育法...[全文]

發表時間：2016-07-08

碩士 小學新任班主任工作中的問題研究

摘要班主任是我國現行教育體制下的專職人員，在班級管理、塑造班級文化、培養學生人格和個性發展方面發揮著重要作用。教育研究者們把班主任...[全文]

發表時間：2015-07-15

碩士 小學班主任孫老師專業發展的描述

（二）孫老師專業發展的描述1.職業認同感強，嚴于律己但工作熱情低我們學校有個規定，語文老師都要當班主任。我到學校報道時，學校分管教學...[全文]

發表時間：2015-07-15

碩士 小學新任班主任個案研究的結論

第三章個案研究的結論（一）成功性經驗盡管李老師和孫老師從事班主任工作的時間較短，從班主任專業發展程度上看尚處于適應期階段，但是從兩...[全文]

發表時間：2015-07-15

碩士 小學新任班主任專業發展的策略研究

第四章小學新任班主任專業發展的策略研究（一）制度層面：學校建立專門制度，加強制度建設學校是教育體系的基本單位之一，學校的改革與發展...[全文]

發表時間：2015-07-15

碩士 小學年輕班主任發展問題探析結語與參考文獻

結語自從首都師范大學的王海燕教授提出班主任專業化的概念以來，對其的研究與實踐就在不斷推進。但無論從群體角度還是個體角度，班主任專業...[全文]

發表時間：2015-07-15