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初中思想品德教學的問題與卓越課堂構建

時間:2020-11-20 來源:家長 本文字數:2272字
作者:周尚學 單位:甘肅省白銀市靖遠縣第五中學

  摘    要: 所謂卓越課堂是根據當前新課程改革的理念作為指導,實現德育發展,把學生作為課堂的根本,結合時代特征,對學生進行有效的引導,從而提高思想道德課堂教學效率,引導學生形成正確的價值觀念。因此,本文闡述思想品德學科教學效果提升的具體路徑,提出有效的策略,加強對卓越課堂的構建,以不斷提高思想品德教學效率;注重德育的有效滲透,使學生明確自身的價值要求,把學生作為課堂中心,使學生在發展能力的同時,聯系實際生活與時代發展,真正對知識進行探索。

  關鍵詞: 思想品德; 課堂效率; 教學策略; 德育滲透;

  Abstract: The so-called excellent classroom is based on the current concept of new curriculum reform as a guide to realize the development of moral education, taking students as the foundation of the classroom, combining the characteristics of the times, and effectively guiding students, thereby improving the efficiency of ideological and moral classroom teaching and guiding students to form correct values concept. Therefore, this article elaborates on the specific ways to improve the teaching effect of ideological and moral subjects, proposes effective strategies, strengthens the construction of excellent classrooms, and continuously improves the efficiency of ideological and moral teaching; pays attention to the effective penetration of moral education, so that students can clarify their own value requirements and treat students as the center of the classroom, students can connect real life with the development of the times while developing their abilities, and truly explore knowledge.

  Keyword: Ideological and moral character; Classroom efficiency; Teaching strategies; Moral education penetration;

  隨著當前教育的不斷發展,我們更加注重提升學生的全面素養,引導學生能夠獲得德智體美勞全面發展。特別在初中思想品德教學的過程中,要打造卓越課堂,不斷提高課堂教學效率,對學生的身心發展進行健康引導,使學生形成正確的三觀;根據當前的時代特征,引導學生積極開展創新,促進學習效率的不斷提升。
 

初中思想品德教學的問題與卓越課堂構建
 

  一、當前初中思想品德課堂教學所存在的具體問題

 。ㄒ唬⿷嚱逃砟顚е陆虒W存在問題

  在當前的初中階段教育過程中,部分教師過于重視應試考試教育,在教學理念方面沒有進行轉變,過于重視學生成績的提升,缺乏對學生德育的有效評價,使學生面臨著一系列的壓力。同時,教師缺乏對品德教育作用的發揮,沒有對學生進行人生觀念的正確引導和糾正,導致學生的思想品德出現問題。

 。ǘ┤狈W生主體地位的重視

  在當前的課程改革背景下,教師應對課堂教學模式進行一定的創新,要把學生作為課堂的中心,引導學生積極參與課堂。但是,部分教師在教學的過程中方法較為單一,過于重視知識的講解,缺乏學生的有效引導,沒有使學生對知識進行積極探索,學生被動地接受學習知識,不利于課堂效率的提升。

 。ㄈ┙虒W形式過于表面化

  在當前的新課程改革背景下,教師要不斷提升課堂的教學效率,打造初中思品卓越課堂,然而,在調查過程中發現部分初中思想品德教師過于重視形式,而忽略教學內容的實質,沒有對課程本身的主旨和教育思想進行傳遞,缺乏對學生的有效引導,導致課堂教學效率低下。

  二、構建卓越課堂,提高思想品德教學效率的具體策略

 。ㄒ唬┐龠M德育的有效滲透

  在初中思想品德課堂教學的過程中,要融合德育因素,對學生進行正確的引導,使學生能夠養成良好的品質,對自身的道德觀念進行正確糾正。同時,教師在構建卓越課堂的過程中,要對學生的三觀進行正確引導。

 。ǘ┌l揮學生的主體作用

  在新課程改革背景下,要打造思品的卓越課堂,提高課堂教學效率,首先,要把學生作為課堂的主體,引導學生主動對知識進行探索,使學生能夠在學習理論的同時,加強與實踐的有效結合。其次,教師要真正把學生作為課堂的主人,從而一步步提高課堂教學效率。

 。ㄈ┙Y合時代特色,提高教學效率

  眾所周知,思想品德與實際生活聯系較為密切。在初中思想品德教學過程中,教師應構建卓越課堂,結合時代特色,注重知識與實踐的有效結合,引導學生積極開展創新。同時,貼近生活,才能夠進一步對知識進行應用,推動學習效率的提升。結合當前的世界熱點問題,讓學生對各國的民族文化進行了解,借助節日習俗、宗教、飲食、景物進行學習。有利于與實際生活進行聯系,同時,有利于形成對文化的認同與尊重。

  三、提高思品課教學效果的具體路徑

  在初中思想品德教學的過程中,要打造課堂卓越課堂,對新型教育理念進行體現:首先,要清晰認識到教育對象是當前學科教學效果提升的前提。特別針對當前面臨的00后群體,教師要結合學生的發展特點,對學生進行有效引導;其次,在對教學環境進行研討的過程中,把握學科教學效果提升的基礎,使學生能夠分辨不同理念和觀點的證物,為學生的進一步發展奠定基礎。

  四、結語

  綜上所述,在當前的初中思想品德教學過程中,教師要構建卓越課堂,不斷提高教堂教學效率與質量,在具體的路徑探索過程中,加強德育的滲透,引導學生形成良好的道德品質;其次,要把學生作為主體,始終注重學生能力的提升,促進學生的全面發展;最后,在初中思想品德卓越課堂構建的過程中,要引導學生積極開展創新,不斷引導學生獲得全面發展,從而使學生的綜合素質得到有效提升。

  參考文獻

  [1]許新輝.如何提高思品課學生的興趣--讀《給教師的建議》有感[J].中國農村教育,2018(24).

  原文出處:周尚學.初中思品課卓越課堂效率提高新思考[J].家長,2020(25):75-76.
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