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新時代基層黨課的現狀和建議

來源:安徽冶金科技職業學院學報 作者:孫歆
發布于:2021-02-07 共4013字

  摘    要: 黨課是中國共產黨黨內進行黨的知識和理論教育的重要方式,是黨員教育的基礎工作。在全面推進從嚴治黨的當下,開展好黨課教育是“兩學一做”學習教育常態化制度化的有力抓手,也是推動黨員黨性修養提升的重要手段,是將“三會一課”制度落到實處的有效途徑。各基層黨組織定期開展黨課活動顯得尤為重要,如何通過黨課有效地學習宣傳黨的路線、方針、政策和黨的基本知識,創新學習形式內容,加強廣大黨員的理想信念教育,是每個基層黨組織、每名黨務工作者不斷思考探索的永恒課題。

  關鍵詞: 新時期; 黨課; 實踐;

  Abstract: the party lesson is an important way to carry out the party's knowledge and theory education within the Party of the Communist Party of China, and is the basic work of Party member education. At the moment of comprehensively promoting the strict governance of the party, carrying out the party lesson education is a powerful starting point for the normalization and institutionalization of the “two learning and one doing” learning and education, an important means to promote the party spirit cultivation of Party members, and an effective way to implement the “three meetings and one lesson” system. It is particularly important for all grass-roots party organizations to carry out party class activities on a regular basis. How to effectively learn and publicize the party's line, principles, policies and the party's basic knowledge, innovate learning forms and contents, and strengthen the education of the ideals and beliefs of the broad masses of Party members is an eternal topic for each grass-roots party organization and every party worker to constantly think and explore.

  Keyword: new period; party class; practice;

  黨課是中國共產黨黨內進行黨的知識和理論教育的重要方式,是黨員教育的基礎工作。在全面推進從嚴治黨的當下,開展好黨課教育是“兩學一做”學習教育常態化制度化的有力抓手,也是推動黨員黨性修養提升的重要手段,是將“三會一課”制度落到實處的有效途徑。黨章在黨員義務中也明確規定,黨員要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀,學習黨的路線、方針、政策和決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化、法律和業務知識,努力提高為人民服務的本領。雖說自覺接受黨課教育是黨員的義務,但是如何通過黨課有效地學習宣傳黨的路線、方針、政策和黨的基本知識,加強廣大黨員的理想信念教育,卻是每個基層黨組織、每名黨務工作者不斷思考探索的永恒課題。
 

新時代基層黨課的現狀和建議
 

  1、 基層黨課現狀

  近年來,我黨為改善和解決基層黨建弱化、淡化、虛化和邊緣化的“四化”問題,全面推進黨建標準化工作,基層黨建工作向嚴、細、深不斷拓展,基層黨組織黨課教育的開展也越來越規范,但在實際的基層黨課講授中仍存在不少問題:

  1.1 、照搬硬套型

  講課者對于上級黨組織要求學習的重要會議精神、黨的先進理論、新時期的形勢任務等全盤搬來,不分解、不消化,不結合實際,生硬地給黨員硬塞,可想而知,這樣的教育效果收效甚微。

  1.2 、照本宣科型

  對于黨課的講解內容沒有充分備課,準備不充分,面對講課教義不理解,不深入,不擴展,照本宣科。如此胸無半點墨,卻要授他人。授課就如同給別人一杯水,你自己需廣而學之,深而鉆之,至少要有一桶水,否則擺脫不了照本宣科的尷尬局面。

  1.3、 顧大顧全型

  一堂黨課的內容過于豐富,什么都想說,什么都想講,時間和空間的跨度很大,沒有重點,沒有把有限的時間和講解集中到一點上,容易讓聽者聽前忘后。這樣的講課者往往忽視了黨課是長期開展的系統工作,需涓涓細流,潤物無聲。

  1.4、 自我陶醉型

  完全不顧聽者能否接受,是否理解,自己卻之乎者也,陶醉其中,不知所云,于是乎出現了我們常見的“臺上口干舌燥,臺下昏昏欲睡”的場景?此菩性屏魉,其實浮于表面,難以讓聽課者有較深的領悟。

  1.5 、應付完成型

  為了應付任務,由他人代做課件或網上搜索課件直接拿來,走個過場草草完成過程,且不說聽者能否接受教育,怕是講課者本人就是缺乏教育的典型。

  1.6 、宣講形勢型

  不可否認,形勢任務宣講是當下黨課很重要的一部分內容,但非全部,絕不可逢黨課就僅僅是宣講形勢任務,而沒有和黨的理論、黨的發展有機融合。更有甚者,把生產經營的形勢任務宣講生硬地搬上了黨課課堂,沒有將黨員堅定信念、增強黨性、敢于擔當、做好表率對生產經營的支撐結合起來。

  2、 現狀原因分析

  近年來,各級黨組織越來越重視黨課的開展,各級黨員干部深入基層一線為廣大黨員職工宣貫理論、講解形勢、宣傳政策。各級黨員干部也是紛紛下現場、上機臺、進班組,與廣大黨員面對面開展黨課活動,進行交流。雖然在廣度和深度上都不斷拓展,但依然存在一些問題,究其原因,分析如下:

  2.1 、忽于重視,思想認識不到位

  重視程度不夠,沒有深刻理解黨課在黨員教育中的重要作用;鶎狱h組織普遍存在著缺乏主動定期開展黨課的意識,沒有深刻認識到開展基層黨課,教育管理好黨員是基層黨組織的重要工作之一,是提升黨員思想政治素養、工作業務能力,發揮黨員模范帶頭作用的重要意義。

  2.2、 疲于應付,教育效果不理想

  面對上級黨組織統一安排的進基層講黨課的任務必須完成,但又不知如何高質量的完成,不在黨課教育的內容效果上下功夫,只是應付,便把文件、理論無邏輯、無系統地塞入黨課教案,計劃、記錄樣樣齊全,但是黨課效果沒有評價,也不得而知,僅僅為了完成任務而上黨課。

  2.3 、忙于事務,理論功底不扎實

  隨著企業改革的不斷深入,基層的黨支部書記大多兼職行政工作,或由行政崗位走上黨務工作的崗位,業務不熟悉,沒下功夫堅持長期扎實學習黨的理論知識。本身黨的理論知識就不扎實,加之精力有限準備時間不足,也沒有認真備課,因此黨課也就成了過場,自己沒有悟深悟透,在課堂上自然也就說不明,講不透。

  3、 基層黨課建議

  隨著“兩學一做”學習教育的常態化和制度化的落實,以及基層黨建標準化建設工作的深入推進,各基層黨組織定期開展黨課活動顯得尤為重要,當下黨課的內容和形式也亟待與時俱進。關于如何講好基層黨課,筆者有以下幾點建議。

  3.1、 做足功課,用心提煉

  臺上一分鐘,臺下十年功。準備一堂40分鐘的黨課,不僅需要扎實的黨的理論基礎,更需要引經據典、博引旁證、有理有據、費心提煉、反復推敲。這就需要數十倍的準備時間,課件做好還需要找準切入點,擬定中心思想,理清邏輯,逐層深入,以保證授課時的系統流暢以及教育的效果。

  3.2 、量力而行,切莫圖大

  作為基層黨課的講授者要善于就地取材,從小處著手,切勿高屋建瓴未果,反成空中樓閣,讓人遙不可及;要堅持說身邊事,講身邊人,以小道理講明大思想;要從廣大基層黨員關心的事說起,善于從宏觀切入微觀,把政治、經濟、民生、發展與廣大黨員群眾緊密聯系起來,把理論融入到我們的日常生活和工作中去,講明我們黨員講政治、重規矩、做表率的重大意義。

  3.3、 語言樸實,要接地氣

  要善于把相對枯燥的理論知識轉化為樸實的群眾語言,讓聽者倍感親切,易于接受,增強黨課的實效。這就需要講授者深入基層一線,與職工群眾打成一片,了解廣大黨員職工的思想動態、實際需求以及生活和工作上的難處,設身處地為他們著想,為他們服務,這樣自然有了接地氣的語言,才能講出黨課的樸實無華之風。

  3.4、 結合實際,以理育人

  不管是宣講國情、黨情,還是黨的理論知識和形勢任務教育,一定要結合實際,從與廣大黨員息息相關的工作、生活點滴入手,講明我們為與不為與轉型發展的緊密聯系,講明我們作好表率與帶領廣大職工變革突破的重大作用,講明我們緊密聯系群眾是我黨保持先進性、純潔性、永續活力的重要意義。

  3.5 、加強互動,講問結合

  傳統的一講一聽的黨課方式只能讓聽課者被動接受教育,而互動式的黨課卻能增強黨課答疑解惑的及時性和聽課者的參與性,讓現場氣氛活躍,教育效果大大增強。南京航空航天大學徐川老師的黨課備受歡迎,其中很重要的一個因素就是黨課上的互動,通過互動充分調動了聽課者的積極性,讓聽課者在互動中增強認識和理解,進而提高黨課教育的實效。

  3.6 、創新黨課,善用網絡

  隨著網絡技術的高速發展,微博、微信、易信等新媒體已成為大家日常的主要交流和了解信息的方式,利用好這些網絡平臺,以短小精悍的方式進行黨課教育將會事半功倍。安徽先鋒網推出的“安專迷”系列微電影黨課就是微型黨課的典范,每段視頻僅僅三五分鐘,記錄了每個主人翁愛崗敬業的經典鏡頭,感人至深,讓廣大黨員隨時隨地接受黨的教育,效果甚好。創新現代黨課方式,就是要讓黨課更接地氣,給廣大黨員源源不斷地補足精神之鈣,始終堅持把穩思想之舵。

  3.7、 系統講解,逐步深入

  基層黨組織要讓黨課的開展逐步系統化,成為一部廣大黨員喜聞樂見的微電視劇,逐步深入地給廣大黨員上好黨課。黨課始終只有逗號,可以有休止符,但沒有句號。我們要逐步改變黨課碎片化的模式,讓單片式的黨課成為過去,在黨課的系統設計上下功夫,講什么,如何講,多角度,有計劃,多層次,針對不同崗位的黨員講什么,針對不同時期講什么?這都需要基層黨組織認真細致地做好調研,系統謀劃。

  在新形勢下,抓好抓實黨課教育刻不容緩,這是關乎廣大黨員教育的關鍵,但傳統黨課形式已經不能適應廣大黨員學習教育的需求,黨課要向小、快、活、新去轉變,這就對我們基層黨組織的每一名黨務工作者提出了更高的要求,不僅要堅持學習黨的先進理論知識、新媒體應用、各個領域知識的拓展,還是堅持深入基層了解廣大黨員職工的思想動態,了解他們的心聲和需求,這樣才能做到理論和實踐結合去講好黨課,才能以理育人、以德服人、以情動人,和廣大黨員形成共鳴,進而帶領廣大黨員“講政治、重規矩、作表率”,統一思想,統一行動,真正發揮黨課教育作用。

  參考文獻

  [1] 楊立新.論增強共產黨員的光榮感和使命感[J].安徽冶金科技職業學院學報,2014,1
  [2] 李宏偉.國有企業基層組織工作規定學習手冊[M].北京:中國法制出版社,2020
  [3] 李會營.新時代國企基層黨建50講[M].北京:人民出版社,2020

作者單位:馬鋼集團公司人力資源服務中心
原文出處:孫歆.對新時期講好基層黨課的幾點思考[J].安徽冶金科技職業學院學報,2020,30(04):95-97.
相關標簽:黨課結業論文
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